בחינות הן, לפעמים, דרכים טובות והכרחיות לבחון את יכולתו של תלמיד למסור מידע לזיכרון, לעבוד תחת לחץ ולגלות מה הוא יודע. … בחינות רגילות מביאות לכך שסטודנטים עובדים לקראת בחינות ומבחנים בלבד.
למה אין צורך בבחינות?
אובדן אמון: כישלון בבחינות מוביל לאובדן אמון עבור רבים. … חלק מהתלמידים לא משיגים ציון טוב גם אם הם יודעים את החומר, כישורי קריאה לקויים עלולים לפגוע בתלמיד, ייתכן ששאלות בבחינה לא יבדקו את ההתקדמות כמו שהם יכלו.
יש צורך בבדיקה?
הצלחתו של תלמיד בבחינה, לכן, עוזרת למעסיקים ולאחרים להעריך את יכולתו הנפשית או הכללית. הבחינות מלמדות גם הרבה דברים ומעניקות הכשרה לדברים שונים כמו דייקנות, מיומנויות כתיבה חוש תזמון ובעיקר להביע את המחשבות והדעות שלהם.
מי המציא את הבחינה?
הנרי פישל היה האדם הראשון שהמציא את הבחינות. אם היינו הולכים לפי מקורות היסטוריים, אז המבחנים הומצאו על ידי איש עסקים ונדבן אמריקאי הידוע בשם הנרי פישל, אי שם בסוף המאה ה-19.
האם המבחנים גרועים?
זה גורם למתח נפשי לתלמידים. פחד ממבחנים גורם לתלמידים רבים באזורים כפריים לאבד את העניין שלהם ללכת לבית הספר או להפסיק את לימודיהם וכתוצאה מכך לעלייה בנשירה. בחינות להרוג את הרוח שללמידה. … הם לא מתמקדים בציונים ובציונים אלא בהתפתחות הכללית של התלמידים.
